Kanal
Tag der digitalen Lehre 2020
Asynchrone Lehre gestalten – Vertiefungsseminar
blended-learning, Lehrfilme, inverted classroom, alternative Bewertung – Praxiserfahrung eines neuen Lehransatzes für die Studieneingangsphase
Das virtuelle Computerlabor - Herausforderungen und Erfahrungen
Das virtuelle Unternehmen und die Herausforderung, ein offline-Spiel in Kleingruppen online durchzuführen
Das ZHW-Aufnahmestudio – Unterstützung bei der Erstellung von Lehrvideos
Digitale Lehre in den Grundlagen der Elektrotechnik
Digitale Teilhabe – eine Chance für Studierende mit Beeinträchtigungen oder Migrationshintergrund
Digitales Lehrkonzept Technologiemanagement
Digitales Lernen und digitaler Wissenserwerb in Zeiten von Corona? Erfahrungen aus einem Seminar zur Pädagogischen Psychologie
E-Tutor*innen an der Universität Regensburg
Effektive Zoomüberwachung einer EvaExam-Klausur: Wie man den Bildschirm der Prüflinge sieht
Ein digitales Religionsbuch für den ev. Religionsunterricht und seine Erprobung
Elektronische Prüfungen mit CaseTrain exam – in interessanten Zeiten
Erste Hilfe für digitale Lehre – Vorstellung einer Toolbox zur Gestaltung digitaler Lernumgebungen
Francais A1.1 en ligne – Sprachunterricht für Anfänger*innen 2.0
Herausforderung „Sprachkurs“ im Online-Semester
Inquiry-Based Learning in der virtuellen Lernumgebung – Ein qualitatives Forschungsprojekt im Studiengang Logopädie der OTH Regensburg
Interaktive Fallvorstellung von HNO-Erkrankungen – ein Beispiel für digitale Lehre
Interaktive Videos und digitale Lehrmethoden in Grundlagenfächern am Beispiel der „Grundlagen der Elektrotechnik (GET)“
Interaktive Videos und Live-Sitzungen – Digitalisierung eines fachdidaktischen Bachelorseminars
Internationalisierung@home durch Digitalisierung? Ein kooperatives Online-Lernformat aus der Lehrer*innen-Bildung
Jupyter Notebook, JupyterHub und Nbgrader
Konstruktive Projektarbeiten als digitale Herausforderungen
Leben, Lernen und Lehren mit digitalen Medien? Über eine mögliche Transformation der Vorlesung als Veranstaltungsformat
Mit einem LaTeX Beamer-Dokument zwei Skriptvarianten und einen dazugehörigen Foliensatz erstellen
Moodle Plugin StudentQuiz – Empowering Students
Motivation in der digitalen Lehre am Beispiel Quizzes mit H5P
Neue Schlüsselqualifikation für Studierende: [DiL EXPERT] Mediendidaktische Kompetenzen für die Lehre
Projektmanagement als Nebenfach in technischen Studiengängen ohne Präsenz vermitteln und prüfen
Remote-EXaHM-Prüfungen im Homeoffice
Simulation „iBH – intelligente Bereitstellungshilfsmittel“ – Internet der Dinge erlebbar machen
Spielerisch lernen
Systematisches Peer-Feedback als Training von (digitalen)Vortragskompetenzen
Tag der digitalen Lehre 2020 - Tag 1: Grußworte und Keynote (Livestream | 28.09.2020)
Tag der digitalen Lehre 2020 - Tag 2: Grußworte und Keynote (Livestream | 29.09.2020)
Tag der digitalen Lehre 2020 - Tag 3: Impulsreferate (Livestream | 30.09.2020)
Tag der digitalen Lehre 2020: Panel-Diskussion "Lehre im digitalen Zeitalter – Grundsatzfragen zur Zukunft der Hochschulen" (Livestream | 30.09.2020)
Über die Grenzen und Barrieren hinweg – studentische internationale Online-Konferenz als ein Instrument für forschende Lehre, Kreativität, Kommunikation und Digitalisierung
Unterstützung der Lehre durch Videoproduktionen
Virtuelles Physiklabor
„Corona – das bisher größte Experiment zur digitalen Lehre“ – exemplarischer Überblick eines Studiendekans mit vorläufiger Evaluation der Studienergebnisse
„Mini-eLectures“ statt Referate? Sinnvolle Einbindung von Studierenden-Beiträgen in ein asynchrones Lehr-Lern-Format
„Und es hat Zoom gemacht“ – technische und personale Einflussfaktoren auf die Umsetzung effektiver digitaler Hochschullehre